編按：內地許多大學都在1952年成立，這現象源於當年的教育改革。本文回顧60年以來內地大學教育「輕人文、輕道德、輕法制」的方向，指出當今社會問題的源頭所在。
近20年的中國領導人，大多有理工科背景：江澤民出身上海交通大學電機系，朱鎔基出身清華大學電機系，胡錦濤出身清華大學水利工程系，溫家寶北京地質學院地質構造專業，就連即將上任的習近平，也是清華大學化學工程系出身，中國在近30多年的歷史中，重建設、重發展、重利益，而輕人文、輕道德、輕法制，並非沒有原因的。
不要怕只要快
有人以為這是「實用主義」作祟，殊不知背後的根源，與1952年開始的一場全國教育改革運動相關。在這場運動中，為了仿效「蘇聯模式」，中國的大學將民國時文、法、商科在校生的比例，從1947年的47.6%，削減到1957年的9.6%。中國成為世界上綜合式大學和文科在校生比率最低的國家。1952年，遂可被稱為：中國大學之死。
2012年內地高考不久前結束，很快，考生即將進入選擇學校與專業程序。有內地考生發現，今年內地有多所大學都在慶祝自己的「60周年校慶」。例如：北京科技大學、北京航空航天大學、東南大學、河海大學、中國政法大學……回溯歷史，這些大學都成立於同一年：1952年。恰巧，內地雜誌《看歷史》本期做了關於1952年中國大學改革的專題，幫讀者回顧了改革的來龍去脈。
1949年10月1日中華人民共和國建政。作為「社會主義陣營」的一部分，很自然地把世界上第一個社會主義國家蘇聯視為「老大哥」。為了打破舊有的國家機器和意識形態，各方面全都引入所謂的「蘇聯模式」。於是，大量「蘇聯專家」來到中國，指導中國的國家建設。有資料顯示，1950年代有1萬多名蘇聯專家參加了中國的國家建設。而高等教育堪稱是蘇聯烙印最深刻的領域。1950年代初成立的「中華人民共和國高等教育部」內，就有高層的蘇聯顧問。從1949年到1959年，則共有861個蘇聯專家在中國的大學裏工作過。
這個社會沒有社會學
蘇聯模式體現在教育方面，一言以蔽之，就是用最快的速度培養「建國人才」。蘇聯自1922年建國後，因急於躋身現代化國家，施行了教育改革，集中國家所有的資源，有計劃、有針對性地培養國家需要的人才，以實現經濟迅速增長、鞏固國家政權。新中國成立後，這一模式被中國官方全盤接受。
有蘇聯專家認為，中國以前的大學體現的是半殖民地的依賴性，把知識分子的注意力集中於研究一般的自然、歷史、文學，以及所謂社會學，這對帝國主義有利；相反，帝國主義因反對中國工業化，所以不願意培養中國的技術幹部。
對文科的蔑視，是蘇聯模式的基本態度之一。比如心理學，當時被視為是「唯心主義」予以取締。而對社會學，當時有蘇聯專家公開聲稱：「什麼叫做社會學？在科學的領域內根本就沒有這一種科學。它如果是以社會為研究對象的一種科學，那應該是歷史唯物論的任務。社會學這一個名詞是不能成立的。在我們的大學裏不應該有兩種思想並存，我們在資產階級的所謂社會學或者是歷史唯物論之間，只能取其一。」所以，1952年改革之後全國只有中山大學和雲南大學有社會學系。第二年，僅存的兩個社會學系也被取消——內地的社會學全軍覆沒。
從1952年到1953年，綜合式大學從55所減少至14所，工學院校由28所增至38所，師範院校從12所增至33所。到1957年，全國高等學校共設置專業323種，其中工科就有183種，工科學生人數由1947年佔大學生總數的17.8%上升到1957年的37%；而文科、政法、財經各專業比重急劇下降，1947年文法商科在校學生佔大學生總數中的47.6%，1952年則降到22.5%，1957年又降為9.6%。中國成為世界上綜合式大學和文科在校學生教育比重最少的國家。
曾經第一的學府
在這樣的教育改革大環境下，每間大學都遭遇了各自的不幸。簡言之，對付這些大學的基本方法是，將原有的院系設置打碎，然後重新洗牌，有的院系甚至直接被取消。其中最令人惋惜的，或許是被一分為八的國立中央大學。
位於中華民國首都南京的國立中央大學，前身是1902年（光緒二十八年）創立的三江師範學堂，曾經有過非常輝煌的時期。1948年，在美國普林斯頓大學的世界大學排名中，中央大學已超過日本東京帝國大學（現在的東京大學），位居亞洲第一，由蔣介石擔任終身名譽校長。
但是，或許正因為位於「廢都」，又由「前朝」領導人擔任名譽校長的緣故。1949年5月7日，中共南京市軍管會接管國立中央大學後，不到3個月就將校名改為「國立南京大學」。不久，「國立」二字也被抹去，易名「南京大學」。
蘇聯模式開始在南京大學內部發酵。在1952年切割大學的手術刀來到之前，當時的學生事後回憶說：「生物系教授對蚯蚓的研究，園藝系教授對《紅樓夢》中大觀園園林藝術的研究等，都被戴上『資產階級』的帽子。」
終於，一份將南京大學一分為八的方案出台了：工學院、農學院的農業工程系及金陵大學的電機、化工系合併，成為今東南大學的前身南京工學院；醫學院被劃入軍醫學院；工學院水利系與交通大學、同濟大學、浙江大學等校的水利系或土木系水利組合併，成今河海大學的前身華東水利學院；農學院森林系與禁令大學農學院森林系合併，成今南京林業大學的前身南京林學院；工學院航空工程系與交通大學、浙江大學的航空系合併，成今西北工業大學的前身華東航空學院……就這樣，昔日亞洲第一的中央大學支離破碎。
但是，今年南京有6所大學都在慶祝他們的110周年校慶：南京大學、東南大學、南京師範大學、南京農業大學、南京林業大學和南京工業大學。這些大學並不承認1952年的建校史，不約而同地以1902年的三江師範學堂為其濫觴。似乎在用這種諷刺的方式，否定了當年中央推出的教育改革。
位於北京的燕京大學和位於上海的東吳大學，是民國時期中國最著名的教會大學和私立大學。1949年中共得權時，已經有人預感到教會學校會遭殃。因為共產黨成立之初，共產黨人就認為教會教育是一種「文化侵略」。
燕京大學鼎盛之時，曾吸引大批知名學者在校任教。比如史學家錢穆、顧頡剛，文學家周作人、朱自清、鄭振鐸、冰心，哲學家張東蓀、馮友蘭……解放軍進入北平後，周恩來還發表過「盜泉之水，可以養田」的著名觀點，認為只要美國不干涉燕京的事情，中國還是可以接受美國的資助來辦教育的。
然而，隨着1950年6月韓戰的爆發，中國教會的命運急轉直下。1951年1月11日，中國教育部發布文件，強調新中國不允許外國人在中國辦學校的方針。包括燕京大學在內的11所教會大學改為公辦；東吳大學等私立大學則改為中國人自辦，仍維持私立，政府給予補貼。
自食惡果
1952年秋新學期，燕京大學被「肢解」：文、理、法各系併入北京大學，工科併入清華大學，新聞及一些社會學科併入中國人民大學。而以培養法學精英著稱的東吳大學，則在1952年10月得到了自己的結局：撤銷，與華東地區的南大、安大、滬江、聖約翰、復旦、上大等大學的法律系、政治系合併為華東政法學院。到1953年，中國僅剩下6所大學還保有法律系，中國法學從此凋零。
1952年不可思議的教育改革，造成中國教育的斷層，遺害萬年。今日之中國，在「山寨」方面可以有無數「人才」，而在原創方面卻乏善可陳，其因昭然。有個傳聞說，鄧小平1979年第一次訪美時，外交團14人中，有7人是燕京大學的畢業生。中國人今日法制觀念如此淡薄，或許也與1952年教育改革對法學的破壞有關。教育改革40年後，中國具有國際水準的法學人才鳳毛麟角，以致代表中國出任聯合國大法官的人選，只能從當年的東吳人中尋覓：首任倪征燠教授，1928年東吳大學法學院畢業生；次任李浩培教授，1928年東吳大學法學院畢業生……當時，他們都已是年逾八旬的老人。而1997年香港回歸之前，國家需要審查香港原有的英國成文法，竟然無人勝任，救駕的仍是「東吳遺老」。而中國人今日傳統觀念、道德修養的淪喪，當年那場教育改革更難辭其咎。
中國欲重建教育，談何容易？但欲重建，亦非完全不可能。既然民國的現代教育是在白紙上建設起來的，今天我們或許就可以循着當年的路徑重建教育。所以，早就有內地學者提出，現在應該恢復公立學校、私立學校、教會學校三足鼎立的傳統。這會是今後中國教育改革之路嗎？
