國民教育洗腦戰，戰場不在香港學校，因為香港是主場，老師不是儍瓜，國家的荒誕路人皆見；真正的思想滲透重頭戲，是得到特區政府與國家教育部大筆資助的「認識祖國」交流團，每年四萬多個名額，北上作客。
認識祖國是必需的，年輕一代，身在福中不知福，不踏過羅湖橋，不知自由的可貴。正所謂讀萬卷書不如親身感受，同學謹記帶備電腦手機上網，你會駭然發現，平日
的生命支柱，如facebook、高登、discuss、動新聞、雅虎新聞，在內地全遭封鎖。遇上這種情況，要懇切地問隨行小官或內地學生代表：「為什
麼？」如果得到「國情」、「大局」、「國家利益」、「依法管理」等答案，記住好好交流：什麼國情？誰的大局？誰的利益？依什麼法？法由誰訂？有無諮詢？你 們覺得合理嗎？
只重視堂皇外表
路過北京機場，免費wifi，貼心周到，卻要你素描證件資料才能享用，同學也應趁機會思考國情，為何上網要嚴格管理？要監控什麼？傲視同儕的宏偉機場都建成了，國家怕什麼？
不能上facebook，對大部分莘莘學子而言，等同世界末日，交流還未開始，已深感悲憤。老師務必協助學生控制負面情緒，才能深切認識祖國的真面目。
國民教育大綱要求，要「重視多角度理性分析，避免先入為主的偏見」，遊學團大隊出遊，穿梭北京的後現代建築群，欣賞氣派磅礡的廣廈長街，我們要多角度觀察這
個城市，例如鑽進地底，思考北京的排水設施。北京日前暴雨，全市水淹，浸死電死數十人。首都建設只重視堂皇外表，卻不顧旁人看不到的排水設施，結果每逢大 雨，首都就水浸。我們可以問一問，國家錢那麼多，北京奧運辦得有聲有色，為何卻建不好排水渠？
參觀人民大會堂，陪同會告訴你，這裏是人大開 會的地方，人民代表與總理都是「選舉」產生的。又是同學認識祖國政治制度的好時機，謹記發問：什麼叫選舉，「等額選舉」是選舉嗎？「選舉」沒有宣傳是選舉
嗎？很多獨立候選人被阻止參選，這是公平、公義的選舉嗎？三千人大代表，一年才開會十日，如何認真討論國家大事？
和平時期最大人禍
走在天安門廣場，看見城樓上的毛澤東像高高掛，或參觀長沙毛澤東故居，認識其「偉大一生」時，又是鍛煉獨立思考的時候。毛澤東帶領共產黨建立新中國，但也一
手製造了人類歷史上和平時期最大人禍，大饑荒與文化大革命，殘害人民數以千萬計。我們就從一個簡單的問題開始討論：「二萬五千里長征」，是長征還是逃亡？ 真的有二萬五千里嗎？回到今天，毛澤東像還應該掛在天安門城樓嗎？
遊學中國，那些巨大的雕像，梗有一個喺左近。長沙有巨型毛澤東石像，鄭州 有大山一樣的炎黃二帝雕塑，武當山有巨雕「華夏始祖」，華山北峰之巔更有一根可能是世界上最大的陽具，名為「華夏之根」。學生們又有深刻思考的機會：這些
是紀念偉大文化的豐碑，或是無中生有的賺錢旅遊景點？凝望巨雕，你對中華文明增加了什麼深刻認識？
未曾使用已殘破
各地寺廟，少不了動輒高幾十米的巨型佛像，站着坐着臥着、金碧輝煌。學生們要充分發揮其洞察力，問問導遊或隨行官員：為何寺廟都是新的？舊的寺廟在什麼地
方？當導遊支吾其詞，學生們可繼續提問：都是文化大革命破壞嗎？文革時這裏發生什麼事？原來的佛像都摧毀了嗎？有哪個僥幸留下可以讓我們看看？
每次乘搭高鐵，我們都難掩興奮；高速的快感，容易令人血脈沸騰，沖昏頭腦。同學們當然不能放過旅途上每一點滴，振奮中請留意高鐵很多中途站，未曾使用已殘
破，甚至空無一人；也要留意很多鄉鎮小地方，隨便一條公路也是十線行車，卻是路闊車稀。大家又可以陷入沉思：「中國速度」好不好？宏偉的基建是否浪費？資 金可以用在什麼別的地方？為何官員都熱中基建？
如此態度，自能「情理兼備」，「更加鮮活地」明白國家發展。遊學團少不免也要一去新建的國家 博物館，學生們仰望三千年前商朝的「後母戊鼎」，自能深刻領會中華文化源遠流長；登臨長城，又可想像歲月如流，戎馬之間，多少朝代如煙雲過眼。大家就能明
白，政權有興亡，惟中華文化長傳久遠。
香港人應熱烈擁護胡錦濤主席的說法，加強中港青少年交流，「使香港同胞愛國愛港的光榮傳統薪火相傳」，每年四萬香港學生，就把香港人愛國的方式，薪火相傳，傳到內地去。
