梁振英政府運用詭詞，妖言惑眾，令人髮指，報界戲稱為「語言偽術」。九月，他說國民教育課程指引「失效」，已是自欺欺人。從來未曾生效的政策，如何失效呢？
當年董建華的八萬五公屋建屋指引，可以講失效，因為房屋當局真的雷厲風行，推行過一段時期，後來金融風暴，樓市傾瀉，政府見勢色不對，悄悄擱下來。正常的政府，推行政策是有步驟的，政策只有執行、延續、擱置或撤銷，也有專門部門負責推行和監督，不會如馬鈴薯或火車票一般，因擺放過久，忘記了食用或使用而過期失效的。說某個政策失效，是說負責政策的部門或官員失職，心不在焉而令政策過期了。例如說，某個負責政府投資的金融部門，在辦公室昏頭昏腦，睡着了，一覺醒來，錯過了交易時限，股市停止交易，工作任務失效了。
梁振英喜歡講擱置國民教育課程，原因是擱置只是暫時放下，遲些再來考慮，爐裡的火種不滅，好快死灰復燃。如中共說的，擱置釣魚台主權爭議，但好快會再來爭議。
二〇〇三年，董建華政府擱置《基本法》二十三條立法，民間都諒解，不必逼迫政府，原因是二十三條國家安全立法是《基本法》規定要立法的，港府受到憲法的限制，只能說是擱置，不能說是撤回或撤銷，否則違憲。但國民教育並非《基本法》的規定，也是香港的內部教育事務，故此民間的抗爭者不可接受擱置，應該是廢除或撤回政策。
一講撤回，以後要做，就要用一兩年時間來重頭諮詢，而且多數失敗。擱置，就可以由中途開始。至於「永久擱置」，是語義衝突的詭詞組合。說temporarily suspended可以，豈會說suspended forever的？擱置就是暫停或中止。永久擱置，就是「永久暫停」、「永久中止」，一看就顯得荒謬。
配詞學上，如果我們不清楚某兩個詞是否不合，做個試驗，將詞語換為近義詞，再組合一次，就會顯出荒謬來。
