特首在記者會上說「教育歸教育」，這5字說來擲地有聲，但可惜，說得太遲了。
今年4至5月，政府發出「德育及國民教育科」課程指引和強制學校開科的行政通函，民間和教育界的反對聲音已經很大。新政府上場後，學生組織、家長組織和教師組織抗議聲不絕，要求政府撤科，教育團體亦多番進言，雖然意見相對溫和，不求撤科，只求政府容許學校自決，但政府對這等聲音卻統統沒聽進去，原有立場強硬非常。
政府取態強硬的處理手法，惹起了市民大眾更多憂慮、恐懼和不滿，抗爭行動不斷升溫。以萬計市民連續多天每晚湧至政府總部集會，年逾60的退休教師絕食超過170小時。「絕食」、「罷課」、「佔領廣場」等抗爭行為竟能在保守的教育界內獲得一定支持度。然後，政府在極強大的反對聲音下，才於選舉前夕退讓幾步，提出「尊重學校專業自主權」，呼籲外界不應干擾學校。但政府可能忘記了，當初以行政指令干擾學校專業自主權的並非市民大眾，而是政府當局。
這場「反國民教育科」的社會行動已經演化為一場維護香港核心價值的全民運動。高喊「撤科」的中學生、大學教授、專業人士和市民大眾，並非單為害怕自己或自己子女的學校提供「洗腦教育」，而是要表達不容香港社會提供「洗腦教育」的決心。政府拖了這麼久才退讓幾步說學校自決，難道就足以平息風波，令眾多擔心政府有「洗腦任務」的市民能對政府重拾信心嗎？當大眾親眼看着政府會如此強硬地以行政手段干擾學校，難道不會擔心政府將來會繼續用其他方法在背後干擾？
有關「撤科之說不成立」之謬誤
政府在9月8日晚上發出的聲明指「撤科」的說法不成立，因為應尊重已計劃開科的學校之自主權。尊重學校自主權這點，筆者完全贊同，但筆者想指出，「政府撤科」與「政府禁止學校開科」是兩個不同概念。「政府撤科」是指政府不再為國民教育科設有正式的課程文件，亦不會有教育局官員到學校作質素保證視學等連串配套。只要政府不會發出「禁止學校開科」的行政指令，那些欲開科的學校依然可按計劃推行校本課程。事實上，凡涉及意識形態與思想自由的課程或學科，政府在任何時候都不應強制學校推行或禁止學校推行。故此，「撤科」之說並非不成立，亦非特首所言的「並不符合香港的自由及多元社會的特質」。
政府聲明另指「撤回指引」的說法不成立，因為打算開科的學校要有課程指引作參考，而政府已表明需要修訂目前指引。但政府的邏輯推論亦有問題，因為這些學校應是參考了5月發出的課程指引並且認為內容適切，才計劃開科的，這類學校並非要求修訂指引者，他們可於自決開科時繼續拿着原有指引作參考，即使政府撤回指引亦不會對這些學校構成影響。
讓教育真正回歸教育
以教育角度而言，筆者本贊同撥出課時為學生提供客觀全面的公民教育以及國民教育，但前提是不受政治干擾。特首呼籲外界不應干擾學校，我亦呼籲政府尊重教育專業、尊重思想自由，並且施行德政，公正而合理地運用公帑，讓教育真正回歸教育。
作者是中學校長
