教授中國語音「聲調」(包括粵語九聲和普通話四聲)的一種方法，用1至5的數字表示「調值」：1是最低音，相當於大調音階的第一音do；2、3、4、5依 次為re、me、fa、so。按這個表示法，粵音裡的第一聲「陰平」(如「東」、「江」)，是「高平調」或「高降調」，調值是「55」或「53」。
用粵語朗誦詩詞，如果句末的押韻字是陰平聲，可讀成「51」，聽起來有完結的感覺效果；例如「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。」的「山」，「但願人長久，千里共嬋娟。」的「娟」，朗讀時作「51」，都有圓滿終結的感覺。
粵音的第四聲「陽平」(如「微」、「寒」)，是「低平調」，調值「11」，放在詩詞句末做押韻字，同樣有完結的感覺效果。例如「姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。」的「船」，「剪不斷，理還亂，是離愁。別有一番滋味在心頭。」的「頭」。
詩詞用平聲字作結，聽起來有「完成了」的感覺；這就像歌曲的最後一個音多數是do，大調音階的第一音。香港人熟悉的、由黃霑作曲作詞的《滄海一聲笑》，每 一節重複幾乎完全相同的旋律；前面三節的最後一個音是re，聽了便覺得歌沒有完，令你期待下一節；這就像上面引述詩句裡前句結尾的仄聲字(「住」、 「久」、「寺」、「斷」、「亂」)一樣；接著一節，最後一個音改了做do，馬上令你覺得歌的結局終於來到了，可以舒一口氣了。
有的歌曲採用小調音階，用la(大調音階的第六音)結束，多是悲涼、憂鬱的調子，如《紅燭淚》、《忘盡心中情》和廣東音樂《昭君怨》等。採用仄聲韻的詞牌 也有這個效果，如《點絳唇》「人何處？連天衰草，望斷歸來路。」，《如夢令》「知否？知否？應是綠肥紅瘦。」等，結束的去聲字，給人幽怨的感覺。
以粵音朗讀詩詞可達到的這些效果，用普通話演繹便失去了。這不是偶然的現象，而是由於粵語較符合詩詞格律的設計目的。詩詞格律是以中古漢語語音為基礎的；所以，如果沒有相反理據，我們可以推斷，粵音的聲調跟中古漢語十分接近，用粵語學習詩詞會比較合適。
