【明報專訊】讀者大概還會記得，水平低劣的《中國模式》教學手冊引起全港震怒，教育局長吳克儉加入「聲討」，指手冊內容「偏頗」，高調地與之劃清界線。吳克儉更多次與學民思潮對話，放下身段接受請願物品。人們以為，特區政府會基於社會壓力，從善如流，對國民教育重新諮詢，重訂方向。
後來發生的事情大家都知道了。吳克儉突然秘密上京，聽取國家教育部的訓示，回港後愈趨強硬，對推行洗腦國民教育的時間和內容，寸步不讓，不論是9萬家長師生酷暑上街聲討，還是10萬簽名圍繞政府總部，特區政府都吃了秤砣鐵了心，下定決心不怕犧牲，把洗腦國民教育進行到底。
形勢非常清楚，國民教育根本不是特區自治範圍內部事務，而是為了確保人心全面回歸的政治任務。各位守護孩子的家長，熱愛這塊土地的香港市民，必須認清這個殘酷的事實：我們面對的，不但是梁振英，不但是活像傀儡木偶的吳克儉，而是整個國家機器。我們必須有足夠的心理準備，反對洗腦教育前路崎嶇險阻，比我們想像的困難百倍千倍。
明白了這個形勢，對事件近期的發展，不需有太大的情緒反應了。例如吳克儉日前接受傳媒訪問，指單是小學生就有40萬，再加上家長是100萬，主持人問他，是否認為沉默大多數支持國民教育？吳克儉充滿自信地回應：「我相信是。」沒有阿爺的撐腰，他敢這樣說嗎？
又例如邀請胡紅玉擔任國教委員會主席，「3年試行期並非上限」「不排除撤回國教科的建議」，這些表面開明，但模稜兩可的說話，是擾亂視線麻痺人心的緩兵之計，根本毋須認真。不過胡紅玉已不只一次把自己的人格和信譽，押上倒行逆施的政策，為政府護航，令人極之失望。
長期抗爭 已是必然之勢
胡紅玉的委員會是虛的，共青團屬下全國青聯副主席，香港紅色教育幕後推手陳仲尼，被委為考評局主席，就是最實質，最要命的發展了。香港向來考試主導，通過考試定位來推動紅色教育，無論學校、家長和學生都可能會齊齊跪低，持份者隨時需要另闢一條更重要的戰線。
形勢惡劣，但並不是沒有令人振奮的發展。包括天主教區在內的大型辦學團體，已公開表明來年不會將國民教育獨立成科，更朝向德育及公民教育科發展。一些小學在家長的壓力下，害怕沾上洗腦的嫌疑，影響收生，已表明會暫時拒辦國教科。
反洗腦國民教育已經深入民心。面對強大的國家機器，難以只爭朝夕，變為長期抗爭的不合作運動，已是必然之勢。5區簽名，紅巾蒙眼長征，9月1日萬人包圍政府總部，為長期抗爭拉開序幕。反洗腦育前路雖然崎嶇難行，只要萬眾一心，催化一場全面不合作運動，我確信，可以癱瘓紅色教育，將洗腦效果化解於無形。
施安娜: 活在真誠磊落中
看到吳克儉對於九萬人上街反國民教育科的看法，認為贊成的人其實更多，「若你看看香港的學生數目，單是小學生便有四十萬名，加上家長數目更是過一百萬」，認為沉默大多數支持國民教育，這讓我想起了哈維爾說的活在磊落真誠中（living in truth）。
在〈無權勢者的力量〉中，哈維爾談及在還是極權統治年代的捷克，一位賣菜大叔在櫥窗中掛起了「全世界工人階級團結起來！」的標語，表示自己對於現存制度的忠誠，雖然他不會理會標語的內容，不過是「上頭分發」的；張貼，也不過是「多年來都這樣做，人人都這樣做」。「如果他不做，就會有麻煩。」「他會被指摘」，「甚至會有人說他不忠於人民和國家。」哈維爾指出這標語的意義是：「我某某賣菜大叔，住在這裏，我懂得我應做的事，我已按照人們期待我的去做。我是老實人，我是好人一個，我聽話，所以我有權平平靜靜的在這裏過活。」雖然他們不用接受謊言，但他們接受了以謊瞞騙隱來生活，鞏固了這種制度。有人說，香港人沒那麼容易被洗腦，甚至說教師是專業等等，我們沒那麼容易受騙，我們是專業的，可是，我們樂意見到我們的學生、教師，共同鞏固一個謊瞞騙隱的制度嗎？哈維爾認為只有由那謊言的世界中走出來，拒絕那掛標語等的儀式，違反遊戲規則，才能重新發現人們那被壓抑了的人性和尊嚴，這種反叛就是試圖過磊落真誠的生活。然而在這個追求自由民主的香港社會，我們的沉默，不也在締造一種謊瞞騙隱的意識形態嗎？
如果你是七月廿九日沒有上街頭抗議的其中一個，對於吳克儉的話，你認同嗎？可是，你一日沒有表達你的意見，你就「被代表」了，吳克儉已代你表達了立場。皇帝的新衣與指鹿為馬的故事，大家耳熟能詳，用這來教導小孩。這豈止是給小孩子的教訓，遊行隊伍中，純真的小孩不是拉着「媽媽說：『逼小孩說謊的人是大壞蛋！』」的橫額嗎？我們容讓這個洗腦式的國民教育荼毒我們的下一代，逼小孩說謊嗎？別無他法，我們只能戳破謊言，別讓當局蒙混過關。
有人質疑「教師良心約章」簽署運動，認為「教學本來就是良心事業，為何要簽署證明？」質疑聯署的意義何在？用公開聯署方式向社會顯示自己有教育良心，易讓人誤會，以為不參與聯署的教師沒有良心，這就對教師造成沉重壓力。這其實是曲解了運動的意義，迎合了當局利用沉默者的意圖。「教育良心」不必證明，簽署，是一種公開表態，向當局說，你不能代表我。
「不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。」別讓沉默，成為當局推行洗腦國民教育的力量。
施安娜 中學教師
