這一個星期絕對是屬於行政長官梁振英的。
當中，重頭戲自然是周三他宣讀任內第三份《施政報告》，這是政府一年一度向市民宣布新政的機會，也是向公眾說明政府未來的管治方向；翌日，特首通常也會到立法會回答議員的質詢或提問，也會到電台接受訪問，讓他有更多機會向外說過明其施政理念，讓外界有更充分的了解。
這是經歷去年共七十九天佔領運動後，梁振英發表《施政報告》的時刻，公眾會留意究竟特首如何總結佔領運動的經驗，從而找出辦法修補因佔領運動而出現的社會撕裂。
雖然特首確實藉此機會在《施政報告》引言中談及現時的社會問題，可惜在那十二段文字當中，特首縱使肯定年輕人關心政制發展，卻沒有見到他嘗試藉此機會修補社會裂痕，重新凝聚社會的共識，一起向前；相反，大家見到的，只是特首藉機批評香港大學一份學生刊物《學苑》。
港大的人都知道，有六十三年歷史的《學苑》總偶有特立獨行之作，不論同意與否，從來對其文章都不會大驚小怪，喜歡的便拿來一看，甚或討論，不喜歡的大可不理；只是身為政府首長的梁振英，卻藉《施政報告》之機，拿一本學生雜誌開刀，又要社會警惕，又煞有介事般呼籲社會勸阻學生，這般言行實在令人詫異；何況《學苑》素以文字探討問題，從沒以刀槍搞什麼「港獨」。
特首隨後解說，他是有言論自由的，這樣做是希望藉此引發社會討論；也有建制派中人解說，特首此舉是要把港獨勢頭，消滅於萌芽狀態。可是，發表《施政報告》不是特首個人茶餘飯後的私人閒談，他是運用公權力、利用公共資源來發話，其一舉一動均有政治含義，並非簡單說句「我也有言論自由」，便可想說什麼便說什麼。此中道理很簡單，政府內不少人也很明白。據說政府內部討論時也曾有人提出反對意見，只是意見不獲接納，何況這是特首的《施政報告》，若他一意孤行，也就無可奈何。
其實，《施政報告》引言抨擊《學苑》的做法，也十足特首的一貫行事作風，就是充滿戰鬥格，認為他人有「問題」便會直斥其非。也有政府中人解說，對於那些反對政府的人，包括參與佔領運動或泛民主派，無論如何也難以爭取他們支持政府，因此政府現在爭取的對象，主要是那些政治立場處於中間的人。
既然如此，無怪特首要在《施政報告》向區區一份學生報大動肝火；循此思路觀之，也明白特首為何在周四的答問大會上，採取與泛民議員針鋒相對的策略，以不再容忍對方的態度「回敬」泛民，甚至主動採取攻擊。
在周一及周二，特首也先後公然「借用」黑客取得的網絡資訊為證，批評佔中三子背後有外部勢力支持，也充分顯示他的戰鬥格局。
特首可能認為這是在紛亂的政治環境中，無懼批評，反駁反對者之言是「迎難而上」應有的態度；政府部分人或許更認為，爭取反對者的支持，猶如緣木求魚，是不可能之事。然而，當政府選擇向反對者開火、不再爭取他們支持的時候，那正代表政府打算放棄他們。
可是，政府要放棄的，並非個別極端意見的人，而是差不多整個議會內的泛民主派、曾經參與佔領運動的人。政府既沒打算跟泛民溝通，甚至打算採取抗衡和互鬥，但這樣下去，對政府的管治和香港整體利益，絕對不會是好事。
畢竟泛民主派佔議會超過三分之一的議席，不少政府政策也須他們通過。正如曾出任行政會議成員及立法會議員的夏佳理所言，雙方雖各自有其理由，但「你玩我、我玩你」，最終「被玩」的只有香港市民；何況泛民並非代表個人，其背後有一定的選民支持。
特首多次公開批評佔領運動有外部勢力干預，卻未見有何具體證據，只顯得政府已忘掉佔領運動的爆發，至少有逾十萬人參與，其出現正正反映社會對政府和香港現況的不滿，這絕不可能單單因為外部勢力煽動而出現的。
同樣，在公開抨擊《學苑》論「港獨」一事，政府未知有意還是無意，偏偏沒有提到有關文章的主要調子，是要爭取香港有更大的自主權，以此爭取香港政制更民主，與捍衞香港故有的自由。這是因為包括莘莘學子在內不少香港人愈來愈感受到，香港這一制在講求融合的今天已日漸失去色彩，不少人都想尋找一個出口。
可惜，過去一個星期，卻再次讓大家看到政府既無意了解不少市民的擔憂，也無計劃與不同意見的人溝通，也不打算修補社會撕裂的關係。這樣的境況，只令人對香港的未來感到更灰。
