來到美國，我第一次遇上身分認同與文化衝突是在自我介紹之時，連接腦袋潛 意識與舌頭的神經線迅速傳遞電波之際，我自然地說我來自香港。無論對方是亞洲人或外國人，都會問：「所以你說普通話嗎？」然後我會自豪且理直氣壯地說自己 的母語是廣東話。當他們問到分別何在，起初我支吾以對，只能說上是地方本土語言。當以上對話重複數十遍後，我漸漸發展出一套自我感覺良好的答案：「廣東話 是複雜而精準的地方本土語言，有九個聲調，抑揚頓挫起伏較普通話大，也較難學。但無論說普通話或廣東話，書寫的都是中文。」
後來，有個上海女生主動跟我講她好喜歡廣東話，並看無綫連續劇自學，有個 不會廣東話的深圳女生問我有沒有看過特別技巧的朗誦影片，然後說撇開技巧和表情，她覺得用廣東話念詩好動聽。有時候我說自己來自香港，中台同學都會雙眼發 亮的問為什麼香港人都能說流利的英語和普通話，猶如香港人的頭頂都冠上光環似的，我思索良久，然後說其實不一定，只不過母校是英文中學，同時以普教中。
對，是「普教中」，早於10 年前母校初中的中文科已全面用普通話授課，雖然至今我在自己身上也搞不清目的和成效何在，能說一口足以溝通有餘的普通話，都不是在初中三年那些操港式普通 話的老師身上學的。在臉書上看到朗天的狀態，實在到位得想按讚一萬次：「相信普教中的，大部分自己中文差勁，主張普教中的，一部分甚至自己普通話也說的不 好，包括教育局長吳克儉。」在母校把普教中全面推行而擁有話語權的人「浸過鹹水」，閉上眼睛還以為自己在聽洋人發言，惜有些場合「焗住」要講普通話的時 候，其打結的舌頭又不爭氣地出賣其香港人的身分，十足身分認同障礙。
母校同時是鄧小樺筆下那些推行「在我間學校裏只能聽到英語或普通話」政策的表表者，校園有語言大使，校徽下掛上血紅色的徽章，鼓勵同學說法定語言。每個學期末同學還要互相評分，回顧過去表現。這都是流於形式，陽奉陰違的種種，「
」（粵音：柯果）非常。最荒謬的是連演講嘉賓和牧師也要跟隨學校的法定語言，只記得當時仍是立法會議員的陳淑莊在早會用「半鹹淡」的普通話說：「那個……老師叮囑我要用英文或普通話……但……你們都聽到……我的普通話很普通，（廣東話）所以，我都係講返廣東話啦哈哈哈！」
記得用粵語教我高中中文兩年的班主任在畢業紀念冊上寫：「你是個讓人又愛又恨的學生……不愛規行矩步，左爭右辯不守語言政策……希望你在踏入社會後回首作自我審視之際，發現自己仍留有這些棱角，這點執著，別讓歲月磨蝕最初最真的自己。」
在港修讀香港流行文化時，用26 篇潮文解讀26個被廣泛使用而不被常規認同的粵語詞彙，完成期末的創意功課，潮語包括「伏」、「搏盡」、「重口味」，較old-school的有「竹 升」、「地踎」。在解釋創作動機的論文中，我寫着：「廣東話這種語言的言語（parole）成分比語言（language）成分強，不講求嚴謹的文法，也 沒有統一的法規去編製正式的語言體系。其語言的運用隨時代文化階級改變，反映社會變遷，達到語言最根本的溝通用途。雖然粵語是港人母語，但卻被普遍認為膚 淺欠深度。我們常把俚語掛在嘴邊，但在文學作品中它們永遠只游走於邊緣位置。粵語精準簡潔，只需用上一個詞語就能表達好幾句英語的話。廣東話這個語言所蘊 藏的本土性與主體性的文化意涵遠遠比其表面意思來得更深遠」。可能在政府和貴族學校的白鴿眼裏，香港這個國際都會是不該如此低俗粗糙的。但相比客套間接的 日語和一些包裝得近乎偽善的語言，土炮的廣東話多了幾分老實市井，也是讓我prideand proud to be a港女的原因之一。
作者簡介：流落於阿美利堅鄉郊的城市港女。
子貓物語：廣東話固有詞彙
梁煥松
王亭之(談錫永)寫過一篇「明代的廣府語音」，網上可看 全文。
「明末屈大均的《廣東新語》，有一則「土言」，記錄了當時的廣東話語音，很有趣。
茲摘錄其中一些說法，則大約能知約定俗成的語音變化。
一切語音皆由約定俗成而為標準，所以語音變化乃從古以來就自然存在的現象，無人可以抗拒。如若不然，我們現在便還要說盤古氏的語音。
「廣州謂平人曰佬，亦曰獠，賤稱也。」
平人即是普通老百姓，「獠」讀為「老」，如今此音已廢，只是「佬」音還保存著。
「謂平人之妻曰夫娘。」
這稱謂未全廢，如今說人打扮得不合時，還說之為「大娘」，娘字讀陰平聲。亦可說成為「咁娘」。
「廣州謂新婦曰心抱。」
這語音如今還很通行。將「新婦」唸成心抱，是約定俗成.....」
「廣東新語」二十八卷，是一本百科全書式的有趣學術著作，明末清初廣東詩人屈大均獨力寫成，很不簡單。現在也有網上閱讀版，不過很多古字僻字付之闕如，也有錯字，是為美中不足。
上述廣東「土語」，是卷十一「文語」裡的其中一篇。
我手上有本1974年中華書局的排印本「廣東新語」，另鑄生僻的鉛字，校對嚴格；現在我把「土語」原篇掃描，以饗有興趣的讀者。
