歷史會這樣記述：一個15歲的少年，為拒絕「洗腦」，帶領其他中學生一起反對政府極力推動的「國民教育科」，隨後運動得到成千上萬的家長、大學生、一般市民的響應，經過在政府總部靜坐10天之後，成功迫使政府低頭，寫下香港公民運動史上的重要一頁。
此一幕，讓人想起22年前，同樣是千千萬萬的台灣大學生，在中正紀念堂廣場絕食靜坐，7天後學生代表被請進總統府，李登輝接納了學生的四大訴求，從而開擧了憲政改革，使台灣走向民主之路。此一學生運動，被稱為「野百合學運」。
「反國教科運動」的目標雖然不及「野百合」來得宏大，卻也是香港公民社會發展史上的里程碑。這次是繼2003年的「反23條」後，在涉及「一國」的議題上，香港市民透過「人民力量」，成功迫使政府讓步的另一次勝利。
話說回來，這場運動本身也是一場博弈，「學民思潮」成員斷不會料到會有今天的成果。與過去的抗爭方式有所不同的是，這次運動利用佔領政府總部，將之變為「公民廣場」，使運動在短時間內迅速結集了社會能量，將抗爭帶向高潮。此一模式，為未來香港的公民抗爭形式帶來新的思路。
隨覑新一屆立法會選舉的落幕，香港正式步入「雙普選」的準備期。不難預測，在「真普選」的議題上，「一國」與「兩制」的角力還會繼續上演。
當年的「野百合」已是當下後民主時代台灣社會的中流砥柱，而迎來「普選」的5年後，如今「學民思潮」的黃毛小子也已是「亭亭玉立」的青年，肩負覑優化香港公民社會的重任。今天的勝利，對他們而言，只是創建理想社會的開始。
作者是台灣中央研究院學者
梁美儀﹕黑色大象的力量
反對國民教育科大聯盟佔領政府總部行動踏入第10日之際，特首梁振英在立法會選舉投票開始前13小時，宣布在開展國教科問題上作出多項讓步。縱使今次抗爭行動未能令政府將備受爭議的德育及國民教育科「連根拔起」，但成功迫使政府取消國教科3年開展期的死線，讓學校自決是否開科，暫時紓減學校開科的壓力，港人應為大家攜手集結而成的民意「黑色大象」鼓掌。
在反國教科大聯盟宣布結束佔領行動後，有聲音批評大聯盟撤退得太早，縮得太快，然而這場國教運動的主要領導團體，是一群沒有強大政治團體支撐的學生及家長，最具組織力的，已是教協這一塊。一班沒有組織背景的家長和學生們，在今個暑假起全情投入這場運動，能夠取得這成績，絕對是超乎想像，當下見好暫收一收，是應該理解和支持，好讓他們可重整旗鼓，繼續這場持久戰役。
這場運動確實還未結束，往後大家還要盯緊當局如何修訂國教科的教學指引、監察學校自決教授國民教育內容的情，以至學校會否在這問題上受壓等，但今次國教科爭議，已喚醒一大群原本處於安逸，對守護香港自由開放環境失去警覺的沉睡大象。
不少人將今次反國教科運動，跟2003年七一50萬人大遊行相比，的而且確，兩次運動都顯示了民意的力量，但套落當時的社會環境，50萬人大遊行是港人對社會、政治、經濟環境不滿的一次民怨大爆發，怨氣驅動了人們的腳步。今次國教運動卻充滿了愛，是家長對守護孩子的愛，港人對守衛香港自由的愛。
這群蘇醒了的黑色大象，已蛻變成戰象，成為捍衛香港核心價值的龐大力量。
作者是資深傳媒工作者